老师不回答，只默默的与她对视。
桐桐：“……”其实不出名也没有关系，“商品可以包装，人也可以包装。”
冯媛：“…………”然后呢？
“包装您，是极其划算的。”桐桐十分坦诚：“把您包装成功了，我就镀金了！我们都镀金了！往后，只要是您的学生，我们身上都自带金光。‘冯教授弟子’这五个字，能叫我们都值钱起来。”
冯媛：“……”为啥不是你们自己专业突出，出类拔萃，继而傲视群雄呢？你其实真的能开创流派的！而且，你这个艺术学派很高端，非全才不能入门。
这么好的天赋，你不说精益求精，在这里给我说包装？
她这么想的也是这么说的，“不要把你的天赋浪费了！”怎么会有这么不上进的学生呢？
桐桐：“…………”她说，“自来文无第一，武无第二！有时候文学作品和艺术作品一样，见仁见智。同一篇文章，有人爱不释手，有人弃如敝履。正如一副画作，有人夸这样好那样好，其实我是看不懂的，也实在看不出人家好在哪里？”
一般这种情况我就笑笑，不发表意见！但是想叫我为它花钱，那大概也不能吧。
冯媛：“……”
桐桐看着老师，就又说：“您……找了相关专业的专业老师看了，他们说出了其中好的地方在哪！可其实学习艺术的这一拨人，他们不懂深奥的数学，对生物、地理这些东西都不懂！”我们是不考数理化的，您忘了？
连您都得请教专业的人，才能说出她好在哪里：“那么请问老师，我就是再厉害，同行能认可么？他们本就看不懂呀！”
冯媛：“……”有道理。
“连同行都看不懂，那外行……懂数学的，人家多不喜欢这些艺术。”搞数理化的，谁没事跑去看个艺术展？就算是这些人看了，可他们的评价在搞艺术的人看来，难道不是外行人看热闹，只会嗤之以鼻么？
冯媛：“……”很有道理。
桐桐又说：“那您说，我这么好的商品，不叫卖别人也不知道我的好啊！咱得包装的光鲜亮丽，得有人给我站台，说我非常厉害！大家才会认为，哦！这个人确实很厉害。”
冯媛：“…………”我都被说服了！然后她就说，“其实我的老师还行！”
啊？
“要不，你包装我老师吧！”与
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